GANZTAG
Zeit neu denken
Lernen, Freizeit, Bewegung, gemeinsames Essen und Beziehungsgestaltung bilden an unserer Schule einen zusammenhängenden pädagogischen Rhythmus.
Im verschränkten Ganztag wechseln Unterricht, selbstständige Lernphasen und Freizeit im Laufe des Tages einander ab. Dadurch entsteht kein in einen Vor- und Nachmittag geteilter Schulbetrieb, sondern ein gemeinsamer Lern- und Lebensraum.
ORIENTIERUNG
Sechs Bereiche – ein gemeinsamer Rhythmus.
Die folgenden Themenfelder dienen als Einstieg. Jede Kachel führt zu einer eigenen Unterseite und kann vollständig im SP Page Builder bearbeitet werden.
01
Tagesstruktur
Ein verlässlicher Wochenrhythmus verbindet Unterricht, Lernatelier, Mittagessen, Freizeit und besondere Angebote.
02
Lernatelier
In vorbereiteten Lernumgebungen arbeiten die Schüler:innen zunehmend selbstständig mit Wochenplänen, Lernpfaden und gezielter Unterstützung.
03
Freizeit und Angebote
Bewegung, Spiel, gemeinschaftliche Aktivitäten und Rückzug schaffen einen notwendigen Ausgleich zum Lernen.
04
Mittagessen
Die gemeinsame Mahlzeit unterbricht den Schultag bewusst und bietet Zeit für Versorgung, Erholung und Begegnung.
05
Betreuung
Klare Zuständigkeiten und geregelte Übergänge sorgen dafür, dass die Schüler:innen während des gesamten Tages verlässlich begleitet werden.
06
Interessen und Begabungen
In SIB wählen die Schüler:innen Angebote nach ihren persönlichen Interessen und vertiefen diese anschließend verbindlich über einen längeren Zeitraum.
IM FOKUS
Der ganze Tag ist pädagogische Zeit.
Das bedeutet nicht, dass jede Minute verplant und jede Tätigkeit Unterricht sein muss. Es bedeutet, dass Lernen, Freizeit, gemeinsames Essen, Beziehung und Erholung bewusst aufeinander abgestimmt werden. So entsteht ein Schultag, der verlässliche Strukturen bietet und zugleich Freiräume ermöglicht.